我们需要回归生活的语文课堂

传统的课堂教学是一种局限于颈部以上的只有知识存在而无人存在的活动，而我们想建构一种接通学生情感生活领域、充满儿童情趣的生活化课堂。在这种课堂上，师生是交流者、合作者，教师以积极的对象性情感和自我体验感染学生，鼓励学生自由表达自己的观点和情感，给他们无拘无束创造探究的天地，给他们以家的亲切感与归属感：课堂成为学生生活的一部分，学生在生活中更好地学习，在学习中更好地生活。因此语文课堂呼唤生活的回归。