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| 微视频支持下的“学—教”学习模式:活动理论视角 | |
| 作者姓名： | 孔利华 温小勇 焦中明 |
| 作者单位： | 赣南师范学院新闻与传播学院; |
| 基金项目： | 全国教育科学“十一五”规划2009年度教育部重点课题“经济欠发达地区中小学校教育技术设备使用效益的实证研究”(DCA090323) |
| 摘 要： | 2011版新课程标准要求尊重学生的主体地位,教学能引导学生独立思考、促进其参与活动从而培养学生的实践能力。活动理论坚持活动与意识统一的原则,注重共同体和中介工具对活动主体的内化和外化的作用。论文基于活动理论,构建了以微视频为活动工具的"学—教"学习模式。学生"学"后,通过利用微视频记录和评价在小组中的"教",来完成活动、内化、输出的学习过程。 |
| 关 键 词： | 活动理论 微视频“学—教”活动 学习模式 |
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