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| 构建快乐课堂赢得孩子的心——浅谈低年级数学课堂教学 | |
| 作者姓名： | 刘心沁 |
| 作者单位： | 广东省佛山市第十三小学 |
| 摘 要： | 义务教育阶段的数学课程,它不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。而数学课堂只有得到孩子的喜欢,孩子才会沉浸在数学之中,才会愿意学习,主动学习,乐于学习。如何能让课堂赢得孩子的心呢?一、编点小故事,吸引学生的注意力 |
| 关 键 词： | 课堂教学 心理规律 情感态度 思维能力 学习体验 智力因素 口头表达能力 波利亚 逆向思维 评价激励 |
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