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| 给学生一个创新的支点 | |
| 引用本文： | 林春.给学生一个创新的支点[J].河北教育,2002(4):37-37. |
| 作者姓名： | 林春 |
| 摘 要： | 摄于课堂中的两个小镜头镜头一：在李老师的一节数学练习课上。出示“王师傅生产一批零件，３天生产了这批零件的１５，照这样计算，其余的还要几天完成？”“请大家仔细想想，该怎样解答？”“我相信，每个人起码能想出两种解法！”老师在积极鼓励学生，教室里悄然无声。短暂的沉默后，呼啦啦一排排小手高高举起，同学们争先恐后地抢答起来：（１－１５）÷（１５÷３）１÷（１５÷３）－３３÷１５－３“肯定还有别的解法。”老师对学生充满信任和鼓励。沉默。唰，教室里又高高举起两只小手。３×（１÷１５）－３３×〔（１－１５）÷１… |
| 关 键 词： | 课堂教学 创新能力 教学氛围 自主学习 |
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