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| “动物体的结构层次”教学设计 | |
| 引用本文： | 乔红.“动物体的结构层次”教学设计[J].生物学教学,2010,35(4):27-28. |
| 作者姓名： | 乔红 |
| 作者单位： | 陕西科技大学附属中学,咸阳,712081 |
| 摘 要： | 1教材分析“动物体的结构层次”是人教版《生物》七年级上册第二单元的内容。在学生已对构成生物体的细胞有多方面感性认识的基础上，教材以人为例介绍了高等动物体的结构层次，核心问题是细胞分化。细胞分化是一个微观动态的过程，学生缺乏感性认识，但对亿万个细胞如何构成人体充满了好奇和疑惑。故在教学中借助各种信息，开启学生学习动力；层层设疑， |
| 关 键 词： | 教学设计 结构层 动物体 细胞分化 教材分析 感性认识 《生物》 学习动力 |
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