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| 适应与改造:学习化社会的职业教育 | |
| 引用本文： | 杨启亮.适应与改造:学习化社会的职业教育[J].职业技术教育,2001(6):23-26. |
| 作者姓名： | 杨启亮 |
| 作者单位： | 南京师范大学教育科学学院,210097 |
| 摘 要： | 终身教育思想的提出,使教育越出了旧有的传统边界,朝向关照整个社会以及社会中每个个人终身成长的方向发展,这种发展必然改变旧有的教学理念,这种改变意味着教学向学习的转换,学习化社会,正是在这种转换中悄然到来了."学校必须把教育的对象变成自己教育自己的主体,受教育的人必须成为教育他自己的人;别人的教育必须成为这个人的自己的教育"是学习化社会的重要特征,但同时我们也必须看到"这种个人同他自己的关系的根本的转变,是今后几十年内科学与技术革命中教育所面临的最困难的一个问题."①显然,教育面临着适应与改造的必然选择,适应学习化社会,改造教育自身. |
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