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分类号
杂志ISSN号
提高课堂“生生对话”的实效性
作者姓名:
田晓茜
作者单位:
北京第二实验小学
摘 要:
课堂教学是动态的、活动的,学生和老师在参与课堂活动的同时也在进行着一种信息的传递、思维的碰撞、情感的交流,以及情绪的体验,而以上这些有效的教学活动均离不开多元的互动和交流。结合高年级学生学习的要求以及我们班学生的特点,我主要在以下几个方面对学生进行了课堂上"对话"的培养和训练。
关 键 词:
课堂教学
对话
实效性
高年级学生
课堂活动
教学活动
交流
老师
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