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| 中国教育危机的冰山之角:中国教育的不平等 | |
| 引用本文： | 郑维勇,王宓,叶长青.中国教育危机的冰山之角:中国教育的不平等[J].当代教育论坛,2005(21):32-33. |
| 作者姓名： | 郑维勇 王宓 叶长青 |
| 作者单位： | 华东师范大学教育信息技术学系;江西省公安专科学校教育技术与实验中心 |
| 摘 要： | 一、什么是教育不平等?在阐述教育不平等之前,笔者先阐述什么是教育平等。教育平等的概念不同的学者有不同的定义,依照马克思主义的平等观审视教育,那么教育平等是一种无差别的平等,包括教育对象、教育机会、教育过程和教育结果等多方面的平等。在理解了教育平等的基础上来理解教育不平等就容易多了。笔者认为:教育不平等即自然人因种族、民族、肤色、性别、社会出身、家庭背景、区域的不同而没有享受到教育平等。二、教育平等的意义教育平等是社会平等的基础,同时,教育平等是衡量社会文明程度的重要指标。教育平等是社会和谐发展的不竭动力… |
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