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| 从"以情优教"到"知情交融" | |
| 作者姓名： | 刘爱楼 |
| 作者单位： | 南京师范大学教科院,江苏,南京,210097 |
| 摘 要： | 近年来,随着心理学对情绪现象研究的深入,人们逐渐认识到情感因素在教育中的重要作用,因此提出了重视情感因素的一系列教学模式,并围绕如何将情感因素融合到教学过程中进行了许多有意义的研究.本文从情绪教学理论的发展入手,阐述了情绪在教学中的作用. |
| 关 键 词： | 情绪 教学 以情优教 知情交融 |
| 文章编号： | 1000-5757(2005)12-0029-03 |
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