作文应写自己的生活——谈作文教学中的点滴体会

当前，作文教学中存在这样一种现象：每逢作文学生大都感到为难。作文难，“难似上青天”。学生在这种思想支配下，一看到作文题目，就愁眉不展了。搜肠刮肚，抓耳挠腮，有的东拼西凑，胡乱抄袭，不是应付了事，就是文不对题，无非是他们缺乏生活素材罢了。头脑空空，而又急于求成，导致凭空设想，以至于三、四节课写不出一篇文章来。针对这种现象，笔者有计划地安排学生走出教室去体验生活，收集生活素材，事先告诉学生本周作文以什么为题材，确定观察对象，集中学生的注意力，根据他们体验生活的内容，来选择命题或自拟，这样学生就乐意去认真观察和体验生活了。再回到教室动笔写作时，就感到有东西可写了，内容也真实具体了，假、大、空话、俗套话大大地减少了，还有的能运用多种写法来表达自己的思想。作文教学实践使我深深地认识到观察生活，体验生活，从生活中去整理，搜集素材是快速作文教学的基础。多读、多写、多评是练好快速作文的保证。