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杂志ISSN号
浅议音乐教学的策略
作者姓名:
杜丹
作者单位:
内蒙古呼伦贝尔满洲里市青少年宫
摘 要:
真正的学习并不是由教师传授给学生,而是学生本身主动参与的过程,教师不应当企图将知识硬塞给学生,而应该找出能引起学生兴趣、激发学生求知欲望的材料。在教学方式上,尝试更加突出学生主体地位。
关 键 词:
音乐教学
悬念
实践
共鸣
合作
激励
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