在校外教学活动中如何加强师生之间的赏识 |
| |
引用本文: | 宋彩云.在校外教学活动中如何加强师生之间的赏识[J].中国校外教育(理论),2014(28):4. |
| |
作者姓名: | 宋彩云 |
| |
作者单位: | 铜川市新区青少年校外活动中心 |
| |
摘 要: | “赏识”是教育教学中以爱为引导去认识学生、感化学生。赏识教育的核心,就在于爱护学生、发现和发展学生的个性,使学生内心深处需求得到满足。通过赏识学生的优点,帮助他们找到学习、生活乃至职业的倾向最合适的位置,让他们将自己的个性和潜能发挥到极致,获得生活的乐趣。赏识教育是素质教育的产物,是实施素质教育的一种方式和一个切入点,通过对传统教育的扬弃,探索和建构一种新的教育理论和模式,使之不断完善。就如何培养师生之间的相互赏识做了简单探讨,供同行参考。
|
关 键 词: | 赏识 素质教育 身心发展 |
本文献已被 CNKI 等数据库收录! |
|