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| 提高小学语文阅读六步教学法 | |
| 引用本文： | 张雪梅,刘世欣.提高小学语文阅读六步教学法[J].中国校外教育(理论),2014(25):57. |
| 作者姓名： | 张雪梅 刘世欣 |
| 作者单位： | 山东省潍坊昌邑市柳疃镇东付小学 |
| 摘 要： | 一、尝试“问、读、划”教学法在教学中,我们不能让我们的学生盲目地去读,而是带着问题去读,带着笔去读。这就需要老师课前备课时,在设计问题时最好让学生用文中的语言回答。学生掌握了这个方法,就大大增强他们的自信心。如在《挂两枝笔的孩子》一文“陆小亮生日那天……他都不忘挂上这两枝宝贝笔”一文中,我设计了这样几个问题:“妈妈送给他的圆珠笔是怎样的一枝笔?”“陆小亮无论到哪,他都不忘挂上这两枝宝贝笔。这是为什么?”然后让学生在文中划出答案。二、老师授之以渔,教会学生朗读、默读的技巧读是最经常、最重要的阅读训练,也是理解课文内容、体会思想感情、 |
| 关 键 词： | 小学语文 阅读教学 分层阅读法 |
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