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| 悄悄地,我想告诉你 | |
| 引用本文： | 金英.悄悄地,我想告诉你[J].教师,2015(6):110. |
| 作者姓名： | 金英 |
| 作者单位： | 浙江省绍兴市柯桥区鉴湖小学 |
| 摘 要： | 【案例背景】每个学生都是独立的个体,他们有着自己的思考,也有着自己的价值取向,爱憎分明,喜好明确,从一定意义上来说,他们都是好孩子,都是积极要求上进的。但事实无奈,社会、集体的适应能力,使他们走上不同的生活道路,也有了不同的复杂的心理需求。【案例描述】班里有位男生,平常学习散漫,跟别的同学不和,是个典型的"问题学生"。有一天吃午饭时头疼,我摸了一下他的额头,原来他发烧了。于是我便带着他去看医生,喂他吃药,陪着他挂点滴。下午他跟我说好多了,并跟我说:"谢谢老师,从来都没有人对我这么好 |
| 关 键 词： | 问题学生 案例背景 案例描述 生活道路 价值取向 教育工作者 人格魅力 案例分析 师生沟通 情绪感受 |
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