初中数学突出核心能力教学评价的探索

随着对初中数学基本能力的认识和教学实践的不断深化,探索适应初中数学学科特色、突出数学核心能力的课堂教学评价模式越来越受到教师们的关注。重活动、重合作、重思维、重感悟、重质疑的"五重"能力,成了数学能力要求最核心的部分。本文针对数学核心能力教学评价进行了探索和反思。