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| 《机械基础》实践性教学的尝试 | |
| 作者姓名： | 张运明 |
| 作者单位： | 鹤壁市职业中专 |
| 摘 要： | 《机械基础》是职业学校机械专业的入门课程,由于学科的特殊性,学生学习起来感到乏味。通过强化实践性教学,学生学习兴趣提高,收效明显。 一、充分发挥已有挂图和模型的作用 讲《机械基础》课,经常要介绍一些传动装置,仅仅靠语言的描述难以说明问题,象棘轮机构、槽轮机构等,要准确地说明各个部件的形状和特征,不借助视图和实物模型更是不可能的。 在推导齿轮传动比公式时,如果直接给出结论,就不会有较好的效果。我是这样做的,首先要大家查清主动轮的齿数Z_1和从动轮的齿数Z2,在两个齿轮上各找一个轮齿并作上记号,以确定该轮齿的位置, |
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