为思考而提问

影响课堂效率的一个重要因素是课堂提问，正如古人说：学起于思，思源于疑。有位老师在示范“章节复习课如何上”时，讲了旧课程人教版“美国的建立”一课。学生对相关知识已经有了基本的了解，于是这位老师大量引用材料，创新复习情景，并设计了一系列问题，引导学生复习，教学很流畅。