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| 把握信息反馈 优化教学过程——浅谈小学数学教学反馈的优化途径 | |
| 引用本文： | 余水英.把握信息反馈 优化教学过程——浅谈小学数学教学反馈的优化途径[J].吉林教育,2008(7):43. |
| 作者姓名： | 余水英 |
| 作者单位： | 浙江省绍兴县稽东镇越峰完小 |
| 摘 要： | 教学反馈是教学系统有效发展的关键环节,优化教学反馈是改革和优化数学教学、提高教学质量的前提和保证。笔者认为没有信息反馈,教学就没有针对性,就不能对教学系统有效地进行控制,就会用自己的主观愿望代替学生的客观实际,盲目进行教学,从而造成教学效率和教学质量的低下。那么,该如何把握信息反馈,优化教学过程呢?一、充分备课。运用前馈信息众所周知,备课的依据:一是课程标准和教材,二是学生的情况。在学生的情况中, |
| 关 键 词： | 优化教学过程 教学反馈 信息反馈 小学数学 教学系统 教学质量 有效发展 数学教学 |
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