|
|||||
|
|
| 提高美术鉴赏课堂教学的有效性 | |
| 引用本文： | 赵伦.提高美术鉴赏课堂教学的有效性[J].广东教育,2008(12). |
| 作者姓名： | 赵伦 |
| 作者单位： | 广州市第十六中学 |
| 摘 要： | 课堂教学的有效性应该体现在“教”的有效性和“学”的有效性两个方面，所以，一方面教师应全面审视自己的教学实践，探索新课程的课堂教学价值观的依据与合理性，进而重建课堂教学价值观，并逐步有意识地落实到自己的教学实践中。另一方面，学生作为学习的主体，应尽可能采取自主、合作和研究等学习方式，发掘美术科独有的“育人”价值， |
| 关 键 词： | 课堂教学 美术鉴赏 有效性 教学价值观 教学实践 学习方式 “育人” “学” |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |