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| 让情感湿润课堂 | |
| 作者姓名： | 叶晓华 |
| 作者单位： | 浙江金华市东市街小学 321000 |
| 摘 要： | 《情感教学心理学》认为,教学活动是一个知道交流的过程,教师在教学中自觉或不自觉地传授知识、技能的同时,伴以某种情感。此种情感不仅会影响学生今后某些态度、观念的形成和个性发展,还会影响他们学习其他学科的信心。由此看来,教师必须给教学活动注入情感,特别是具有严密逻辑性和高度抽象性的数学学科,更要关注学生的情感与态度、学习过程与结果,使我们的课堂真正成为焕发生命活力的课堂。 |
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