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| 把握课堂教学“四个度” 打造快乐复习课 | |
| 作者单位： | ;1.昆山市玉山镇同心小学 |
| 摘 要： | <正>在传统复习课教学中往往是以老师讲为主体,学生主要以听、记等方式配合老师,但其实学生在教学活动中应占据着主体地位,所以在教学活动中,教师应该充分围绕学生来教学,并且在课堂上时刻观察学生的状态,如果枯燥的复习课能让学生感到愉悦、快乐,那学生们一定会沉浸到这节课中,不过这仅仅只是教师在课堂设计中要注意的一点。复习 |
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