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| 创设个性化氛围 强化个性化训练 | |
| 作者单位： | ;1.涟水县涟城镇中心小学 |
| 摘 要： | <正>小学生是具有个性特点的生命体,这决定了小学作文教学天经地义是个性化的。然而,在应试教育的影响下,小学生作为写作的主体和教学的主体已经迷失,导致作文中"假话""套话""大话""空话"满天飞。小学生的作文大同小异,毫无个性可言,具体表现为:内容狭窄陈旧,千篇一律,标新立异难,抒写真情难,准确表达难。那么如何引导学生写出有个性的文章来,提高学生作文的能力呢?本文主要进行了以下几个方面的探 |
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