探究小学科学概念建构教学的问题与对策

<正>小学科学概念的建构是小学科学教学的重点。本文主要分析了在其教学实践中存在的问题,并在此基础上从科学实验的重视、冲突问题情境的设置、逻辑推理的运用和学以致用思路的实践等方面应对策略进行探究,以期提高小学科学概念建构教学的效率。目前,在科学教育界正在慢慢兴起一种新的建构性科学概念的教学模式。这种教学模式指促进学生科学概念构建的教学方式:促使学生在已有科学概念的基础上不断建构新的科学概念。本文