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| 牧区小学低年级趣味识字教学方法 | |
| 引用本文： | 邱海燕.牧区小学低年级趣味识字教学方法[J].天津教育,2020(3):107-108. |
| 作者姓名： | 邱海燕 |
| 作者单位： | 甘肃省张掖市肃南裕固族自治县第二中学 |
| 基金项目： | 甘肃省“十三五”教育科学规划课题“牧区小学语文低年级趣味识字教学方法研究”(课题批准号:GS[2018]GHB2142)的研究成果。 |
| 摘 要： | 新课程改革以来,人们越来越重视文化教育的发展。识字是小学阶段学习的最基础也是最重要的阶段;识字贯穿于整个义务教育阶段,是语文教学中的重点以及难点;并且识字占用了小学语文学习中的很大一部分时间。本文阐述了牧区小学低年级开展趣味识字的意义,最后提出了有效的教学方式,为相关人员提供一定的理论建议。 |
| 关 键 词： | 牧区小学 低年级 趣味识字 教学方法 |
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