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| 两圆的“公共弦”——探究性教学案例 | |
| 引用本文： | 戴海林.两圆的“公共弦”——探究性教学案例[J].数学教学,2006(4):13-14,32. |
| 作者姓名： | 戴海林 |
| 作者单位： | 浙江省瑞安中学 |
| 摘 要： | 普通高中数学课程标准(实验)指出:学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习,应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式,通过各种不同形式的自主学习、探究活动,让学生体验数学发现和创造的历程,发展他们的创新意识．因此,我们在 |
| 关 键 词： | 教学案例 探究性 数学课程标准 公共 创新意识 数学思维能力 自主学习 学习活动 探究活动 数学发现 |
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