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| 优化导学方式，提升数学学习深度 | |
| 作者姓名： | 陈铁 |
| 作者单位： | 江苏省如东县九总小学 |
| 摘 要： | <正>教师的"导学"作用毋庸置疑,教师的"导学"过程也是具有创造性的,如何"导"、怎样"导",需要我们不断地探索与研究,才能使"导学"效果最大化。本人通过教学实践与思考,有如下体会与收获。一、创设有效教学情境,做好引领学生学海探航的"导游"要让学生能自主学习,自觉进行对知识的探究,就必须有一个能引起学生对知识渴望和追求的情境,而这种情境需要由教师来创设。数学知识往往枯燥无味,对学生的吸引力不强, |
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