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| 浅谈幼儿教育课程的设置与实施 | |
| 引用本文： | 吴伟丽.浅谈幼儿教育课程的设置与实施[J].中国基础教育研究,2007,3(5):136-137. |
| 作者姓名： | 吴伟丽 |
| 作者单位： | 新疆乌鲁木齐马兰幼儿园,乌鲁木齐841700 |
| 摘 要： | 幼儿课程教育，是一种教育实践活动，它与理论之间自始至终存在着一种相依相随的关系，因而幼儿教育的课程设置必须要寻找一个适切的理论作支撑，以真正体现出幼儿课程教育的本质内涵。而当前，幼儿课程教育或多或少地存在封闭性、单一性，缺乏开放性、多元性，内容也单一呆板。幼儿教育不同于中小学教育，中小学教育讲究的是目标模式的教育，重点是教育孩子如何去学到课本上的知识，并开发性的应用到实践和生活中，具有典型的义务性教育模式。而幼儿教育本身具有非义务性和低控制性特点，这就要求幼儿课程设置要打破条条框框，树立多元开放、 |
| 关 键 词： | 幼儿教育课程 课程设置 教育实践活动 中小学教育 课程教育 多元开放 本质内涵 教育模式 |
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