进入·纳入·融入——对非物质文化遗产进校园活动的若干思考 |
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引用本文: | 李嘉征.进入·纳入·融入——对非物质文化遗产进校园活动的若干思考[J].教师,2019(1):127-128. |
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作者姓名: | 李嘉征 |
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作者单位: | 湖南省怀化市实验学校 |
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摘 要: | 近些年来,非物质文化遗产进校园活动的大力开展已引起了全社会的广泛关注。在中小学校中应该怎样才能卓有成效地开展这项活动?作者以“三入”为理论框架,以侗族芦笙的实践为事实依据,对其进行了深入的探讨,论述了从进入到纳入,最后是如何融入相关课程和学校教育的全过程中的。
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关 键 词: | 非物质文化遗产 校园 进入 纳入 融入 |
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