基于“探究”的化学教学设计 |
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引用本文: | 白秋莲.基于“探究”的化学教学设计[J].中小学实验与装备,2006,16(6):32-33. |
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作者姓名: | 白秋莲 |
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作者单位: | 华中师范大学化学学院 430079 |
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摘 要: | 新课程理念是当前课堂教学改革的主旋律,新课程理念要得到落实,就必须从教学设计入手,教学设计是将教学的静态信息转化为动态信息的过程,只有在教学设计过程中落实新课程理念的思想观念,才能在教学实践上贯彻新课程理念。1化学教学设计的内涵1·1教学设计的内涵有关教学设计的概念的说法很多,较难达成共识,大致有如下几种说法:①教学设计是用系统方法与技术分析、研究教学问题和需求,确立解决它们的途径和方法,并对教学结果做出评价的系统的计划过程;②教学设计是一种研究教学系统、教学过程和制定教学计划的系统方法;③教学设计是一种促进…
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关 键 词: | 化学教学设计 新课程理念 课堂教学改革 动态信息 信息转化 思想观念 设计过程 教学实践 |
收稿时间: | 09 30 2006 12:00AM |
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