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基于“探究”的化学教学设计
引用本文:白秋莲.基于“探究”的化学教学设计[J].中小学实验与装备,2006,16(6):32-33.
作者姓名:白秋莲
作者单位:华中师范大学化学学院 430079
摘    要:新课程理念是当前课堂教学改革的主旋律,新课程理念要得到落实,就必须从教学设计入手,教学设计是将教学的静态信息转化为动态信息的过程,只有在教学设计过程中落实新课程理念的思想观念,才能在教学实践上贯彻新课程理念。1化学教学设计的内涵1·1教学设计的内涵有关教学设计的概念的说法很多,较难达成共识,大致有如下几种说法:①教学设计是用系统方法与技术分析、研究教学问题和需求,确立解决它们的途径和方法,并对教学结果做出评价的系统的计划过程;②教学设计是一种研究教学系统、教学过程和制定教学计划的系统方法;③教学设计是一种促进…

关 键 词:化学教学设计  新课程理念  课堂教学改革  动态信息  信息转化  思想观念  设计过程  教学实践
收稿时间:09 30 2006 12:00AM
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