把握小学英语教学中的三个"度"

在小学英语课堂中,经常会出现枯燥乏味、学生无精打采、师生互动少、课堂教学气氛不活跃的现象。我想这是每位英语教师在教学实践中都遇到过的尴尬。如何改变这种尴尬呢?笔者在《新课程标准》的指导下,结合教学实践体悟到正确把握好课堂中的三个“度”将有效改变这种尴尬。