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| 创设教学情境改善学生学习--关于数学教育的思考 | |
| 作者姓名： | 秦冶 |
| 作者单位： | 成都市新都区教师进修学校 四川成都 |
| 摘 要： | 课堂学习是学生全部学习活动过程中的一个主场地,也是学生参与学习活动的一种重要的学习形式,因此课堂学习必然对学生的学习方式、学习能力、学习效果等产生十分重要的影响。数学教学是数学活动的教学,数学学习是学生参与的情境活动。著名数学教育家费赖登塔尔在谈到学生的数学学习方法时曾反复强调:学习数学的唯一正确的方法是实行“再创造”,也就是由学生自己把要学的东西去发现或创造出来,教师的任务是(创设学习的问题情境)引导和帮助学 |
| 关 键 词： | 数学教育 教学模式 课堂教学 教学方法 创新思维 |
| 文章编号： | 1008-9144(2003)11-0061-02 |
| 修稿时间： | 2003-05-07 |
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