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| 从一个教学案例的片段谈小学数学学习中的探究活动 | |
| 引用本文： | 杨庆余.从一个教学案例的片段谈小学数学学习中的探究活动[J].学科教育,2004(4):32-36. |
| 作者姓名： | 杨庆余 |
| 作者单位： | 上海师范大学小学教育研究所，上海200234 |
| 摘 要： | 探究不是形式而是策略。探究策略本质在于将认知学习看作是学生自己参与、卷入和经历分析与认识的过程，是学生与情景主动作用的过程，是一种主体主动面对问题进行探究的主体性的活动，是学生真正经历的一个数学的“再发现”与“再创造”的过程。 |
| 关 键 词： | 教学案例 小学 数学教学 探究活动 “圆锥体体积的计算” 创新能力 |
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