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| 矫正学生不良行为的五种方法 | |
| 引用本文： | 陈培.矫正学生不良行为的五种方法[J].教书育人,2002(11):41-42. |
| 作者姓名： | 陈培 |
| 作者单位： | 江苏如皋 |
| 摘 要： | 班务工作中，我们常发现一些学生有着这样或那样的不良行为。此时，如果一味地加以批评指责，不但不能达到教育的目的，有时还会使学生产生逆反心理。但是，如果能在批评教育的同时，讲点技巧，变换变换角度，针对不同的对象，运用灵活的方法，努力让学生从心理上接受老师的批评教育，然后把老师的要求“内化”为自己的行为，定能收到事半功倍的效果。一、运用迂回法教育学生高三班主任陈老师，对班上一名刚刚受到学校处分的后进生非常关心，他多次找该生谈话，并帮助他制定了早日撤消处分的计划。一个月下来，该生确实有了一定的进步，学习… |
| 关 键 词： | 学生 批评教育 老师 班务工作 不良行为 逆反心理 内化 矫正 效果 灵活 |
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