| 268名国培中职教师角色压力和情绪管理能力的关系研究 |
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| 引用本文： | 王梦晗,冯维.268名国培中职教师角色压力和情绪管理能力的关系研究[J].重庆职业技术学院学报,2015,24(3). |
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| 作者姓名： | 王梦晗 冯维 |
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| 作者单位： | 西南大学教育学部,重庆,400715 |
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| 摘 要： | 对268名参与重庆市国培的中职教师进行调查,研究其角色压力和情绪管理能力的关系,结果发现:(1)承担专业课的中职教师角色冲突显著高于公共课的教师;其他专业的中职教师角色压力显著高于学前教育专业的教师;不同教龄、职称的中职教师的角色冲突和角色压力存在显著差异.(2)骨干教师情绪管理能力显著高于普通教师;不同年龄、教龄的中职教师在情绪调控能力、情绪理解能力、情绪辨识能力以及情绪管理能力上存在显著差异;高级职称的中职教师在情绪调控能力、情绪辨识能力和情绪管理能力上显著高于初级和中级职称的教师.(3)中职教师角色压力各维度和情绪管理各维度呈不同程度的相关;其角色模糊是情绪调控力、情绪辨识力和情绪运用力的有效预测变量,其角色冲突和角色负荷是情绪理解力的有效预测变量.
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| 关 键 词： | 国培 中职教师 角色压力 情绪管理能力 相关 |
Relationship between the Role Stress and Emotional Management Ability of 268 Vocational Teachers in the National Training Project |
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| WANG Menghan,FENG Wei.Relationship between the Role Stress and Emotional Management Ability of 268 Vocational Teachers in the National Training Project[J].Journal of Chongqing Vocational& Technical Institute,2015,24(3). |
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| Authors: | WANG Menghan FENG Wei |
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