信息技术与小学数学教学整合有效策略浅探 |
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引用本文: | 葛南鸿.信息技术与小学数学教学整合有效策略浅探[J].教育信息技术,2012(10):61-63. |
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作者姓名: | 葛南鸿 |
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作者单位: | 广东省佛山市顺德区容桂扁滘小学 |
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摘 要: | 【摘要】信息技术在教学情境导入处、新知过渡处、例题呈现处、难点突破处、思维堵塞处、教学评价处的有效整合能给枯燥、抽象的数学课堂带来勃勃生机。本文根据以上流程,分别从指向后续学习、教学有效过渡、数学生活化、学生自主探究、学习效率优先、评价多元化等六个方面阐述了信息技术与小学数学课堂教学整合的有效策略。
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关 键 词: | 信息技术 有效整合 策略 |
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