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| 纽约市中小学进步报告制度及其启示 | |
| 引用本文： | 谢业周.纽约市中小学进步报告制度及其启示[J].教育实践与研究,2012(19). |
| 作者姓名： | 谢业周 |
| 作者单位： | 深圳市龙华新区民治街道上芬小学,广东深圳,518109 |
| 摘 要： | 授权和问责是教育管理中的两种主要的互补性手段.美国2002年开始实施“不让一个孩子掉队”法案,纽约市则提出了“孩子优先”的相应策略,在授予学校更多权利的同时对公立学校进行综合性评价,建立了包括学校进步报告制度在内的多种问责制度,例如“关注学生进步”的问责制度.这对我国完善教育管理制度及其授权和问责机制,促进教育优质、均衡发展具有一定的借鉴意义. |
| 关 键 词： | 纽约市 中小学 进步报告制度 问责 授权 |
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