手工课程的教学问题及改进建议——基于一节手工课案例的分析 |
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引用本文: | 彭岚.手工课程的教学问题及改进建议——基于一节手工课案例的分析[J].教育测量与评价(理论版),2012(11):40-44. |
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作者姓名: | 彭岚 |
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作者单位: | 湖南师范大学教育科学学院,长沙,410000 |
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摘 要: | 以一节手工课为案例,从课堂结构(时空和角色)、课堂互动两个方面对手工课堂教学存在的问题进行探讨,笔者发现,手工课教学中的教师更多地是主导者的角色,僵化的传统手工课教学模式阻碍了教学目标的实现,课堂互动效能低下,课堂空间安排不均衡。针对这些问题,本文认为,手工教学应改变教师课堂控制的角色,关注学生表现;转变传统教学模式,结合探究性教学,发展学生的创新能力;提高课堂互动效能,合理安排课堂空间,调动学生的积极性和思维能力。
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关 键 词: | 手工课程 教学评价 案例分析 |
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