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| 谈改革物理课堂教学结构的方法 | |
| 引用本文： | 杨金玲.谈改革物理课堂教学结构的方法[J].中学生数理化(高中版),2013(10):32. |
| 作者姓名： | 杨金玲 |
| 作者单位： | 河南省南阳市宛东中等专业学校 |
| 摘 要： | 一、问题的提出当前,中学物理课堂教学的弊端之一,是忽视认知的发生过程,不适当地扩大认识的整理阶段,即以最短的过程、尽量快的速度授完新课,把概念和规律灌给学生,然后挤出大量时间进行解题训练.这种以"先入为主"为特征的课堂教学结构有如下弊端: |
| 关 键 词： | 课堂教学结构 物理课堂教学 学生 解决问题 发生过程 形成过程 物理教学 解题训练 概念 研究方法 |
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