‘数学思考’,教学中的灵动创新——人教版小学六年级下册‘数学思考’拙见 |
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引用本文: | 高雅静.‘数学思考’,教学中的灵动创新——人教版小学六年级下册‘数学思考’拙见[J].学子,2013(10):35. |
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作者姓名: | 高雅静 |
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作者单位: | 内蒙古赤峰市红山区昭乌达小学 |
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摘 要: | 作为一名教师,常年陪伴我们的不外乎就是备课教案本和教参。我们上课前要备课,参考的资料无一例外几乎都是各种教参,各种教案设计。这样,虽说方便了教师备课,但同时弊端也显现出来:因为有了现成的教案设计,我们都变得懒惰了,不愿动脑思考,只是不停的在教参中寻找适合自己的,然后稍加改动抄写到备课教案上。教师讲课时干干巴巴没有新意,学生听课时勉勉强强也是索然无味。恰逢学校进行课改,作为参与的实验教师,我要改变这种照搬照抄的现状,寻找出一条适合学生学习数学的新路子。
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关 键 词: | 数学思考 教案设计 学生 人教版 教学 创新 学习数学 教参 新路子 教师备课 |
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