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| 教师课堂提问行为的心理功能和评价 | |
| 引用本文： | 申继亮,李茵.教师课堂提问行为的心理功能和评价[J].上海教育科研,1998(6). |
| 作者姓名： | 申继亮 李茵 |
| 作者单位： | 北京师范大学发展心理研究所 100875 (申继亮)，北京师范大学发展心理研究所 100875(李茵) |
| 基金项目： | 北京市“百人工程”项目，全国教育科学九五规划青年专项成果 |
| 摘 要： | 在中小学课堂教学中,教师课堂提问行为主要有三方面的特殊心理功能。这些心理功能的发挥取决于教师课堂提问的能力和质量。针对目前中小学教师课堂提问行为的现状,本文具体介绍了“教师课堂提问与反馈编码系统”的评价指标,以及以评价为导向,改进教师课堂提问行为的初步尝试。 |
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