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| 也谈算法多样化 | |
| 引用本文： | 朱玉如.也谈算法多样化[J].小学青年教师,2006(1). |
| 作者姓名： | 朱玉如 |
| 摘 要： | 算法多样化是一种约定俗成的说法,其潜台词是指学生探求新知和解决问题的策略多样化,它反映了学生自主探究、独立思考解决问题的积极的数学活动状态,是学生“生动活泼的、主动的和富有个性的”学习发展过程。算法多样化是全体学生独立思考的结果,它可以使每位学生各自的潜能和创造性都得以发挥,推动每位学生的思维发展,使学生体验各自的成功,从而使全体学生得到发展。比如,一位教师在教学商的近似值时,通过一个情境材料,引出150÷44的除法算式后,让学生独立计算。生:这个除法是除不完的。生:150÷44=?我除了好长时间,还没除完。生:商后边的… |
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