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| “倒置式”教学的课堂结构 | |
| 引用本文： | 翁友本.“倒置式”教学的课堂结构[J].湖南教育,1984(4). |
| 作者姓名： | 翁友本 |
| 作者单位： | 厦门市思明区教师进修学校 |
| 摘 要： | 我们在进行阅读教学时,一般是先认读生字,分段和概括段意,理解课文内容,再概括中心思想。“倒置式”教学正相反,是先让学生掌握中心思想,再具体分析课文内容。这样做,可以突出重点,避免繁琐的讲解,从而达到提高课堂教学效率的目的。小学高年级学生已经具备了概括中心思想的能力,采用“倒置式”教学方法,可以使他们更好地把 |
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