化学学习的视觉空间智能培养问题探析

根据霍华德·加德纳多元智能理论，视觉一空间智能包括视觉辨别、投射、心理图象、空间理解、映像操作、复制内外心象等技能，每个人都可能拥有或表现出上述这些技能的部分或全部。基于化学学习的视觉空间智能培养，既能提高学习效益和视觉空间智能本身的水平，又可以促进学生大脑两半球的均衡发展。我们在化学教学理论与实践中，进行了“视觉空间智能培养”问题的系统探析。