|
|||||
|
|
| 课文插图运用例谈 | |
| 引用本文： | 唐春良.课文插图运用例谈[J].云南教育,1997(10). |
| 作者姓名： | 唐春良 |
| 摘 要： | 根据少年儿童的心理特点和学习规律，九年义经教育六年制小学语文教材中配了许多直观形象、生动活泼、调趣俱佳的插图。它汇形、色、情、境、意、趣为一炉，融直观性、审美性、艺术性为一体，这为教学中激发学生学习语文的兴趣，创设轻松愉悦的课堂氛围，培养学生观察、思维、想象的能力，理解和运用语言的能力，进行思想教育、审美教育，提供了极为有利的条件。在教学中要合理运用插图，充分发挥插图的功能，以提高课堂教学效果。一、利用插图，以奇激趣小学生的特点是好奇，学习课文前指导学生观察插图，根据画面内容设置悬念，以激发学生… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |