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| 论理工科大学教师的知识结构 | |
| 引用本文： | 王媛,顾玲娣,常香玲.论理工科大学教师的知识结构[J].技术与创新管理,1996(2). |
| 作者姓名： | 王媛 顾玲娣 常香玲 |
| 摘 要： | 近年大学生的知识结构问题引起了许多人的关注,但对教师的知识结构,却较少提及.真实,教师的知识结构,不但对教师本人工作有直接的影响,而且还涉及到所培养学生的知识结构.理工科大学的教师需要具有什么样的知识结构呢?一般来说,对于一个合格的理工科大学教师,其知识结构应包含四大模块.即工具性知识、基础知识、专业基础和知识以及人文社会科学知识.工具性知识工具性知识包括外语和计算机知识.理工科大学教师应掌握一至两门外语.鉴于部分科技文献以英语为载体,多数国际学术 |
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