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| 论教育中奖惩策略的艺术应用 | |
| 引用本文： | 洪永和.论教育中奖惩策略的艺术应用[J].教育艺术,2002(8):21-22. |
| 作者姓名： | 洪永和 |
| 作者单位： | |
| 摘 要： | 教育是一门深奥的艺术 ,而奖惩策略是其中一条关键性的常用的策略。研究奖惩 ,使之巧妙合理地为我们教育者所用 ,往往影响甚至决定了教育的成败 ,值得深入研究。根据笔者的体验 ,以下四点值得注意 :一、多奖少惩策略我国中小学德育工作原则第四条 :发扬积极因素、克服消极因素的原则 ,又名“长善救失”原则。我们应坚持贯彻以奖励为主、惩罚为辅的正面教育原则 ,使学生扬长避短、长善救失 ,从而促进其不断进步。这是教育者必须遵循的首要原则。我曾做过实验 ,一个班以批评为主 ,另一个班则以表扬为主 ,结果 ,受表扬的班的智力水平、成绩状况… |
| 关 键 词： | 奖惩策略 教育艺术 中小学教育 精神奖惩 及时适度性策略 |
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