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| 教师同僚角色的支持意义 | |
| 引用本文： | 宗永杰.教师同僚角色的支持意义[J].中国教师,2009(11):42-43. |
| 作者姓名： | 宗永杰 |
| 作者单位： | 华东师范大学教育学系 |
| 摘 要： | <正>教师角色是指处在教育系统中的教师,所表现出来的由其特殊地位决定的符合社会对教师期望的行为模式。在谈到教师时人们往往能列举出一系列的角色——指导者、促进者、咨询师、朋友、伙 |
| 关 键 词： | 教师角色 教师自身发展 教育系统 行为模式 教师期望 特殊地位 师生关系 指导者 |
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