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| 体验概念生成 落实素养培育——以“函数的单调性”教学设计为例 | |
| 作者单位： | ;1.浙江省温州市第二十二中学 |
| 摘 要： | <正>数学学科核心素养是数学课程目标的集中体现,是具有数学基本特征的思维品质、关键能力以及情感、态度与价值观的综合体现,是在数学学习和应用的过程中逐步形成和发展的.本文以"函数的单调性"为例,探讨如何在课堂中培养数学核心素养.一、教学内容及素养分析1.教学内容解析"函数单调性"是学生学习了集合以及函数的概念之后遇到的第一个函数性质,也是第一个用数学符号语言刻画的概念.因此,本节课既是一节抽象的概念课,也是一节具有奠基意义的数学方法 |