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| 关注四种意识 创造教育成果 | |
| 引用本文： | 邱春兴.关注四种意识 创造教育成果[J].黑河教育,2013(10):42-42. |
| 作者姓名： | 邱春兴 |
| 作者单位： | 江苏省启东市南阳中学 |
| 摘 要： | 作为一名年轻的初中数学教师,笔者经常思考这样一个问题：数学教育的根本目的究竟是什么？爱因斯坦曾经说过的一句话：＂当一个学生毕业离开学校时,如果他把几年来学到的知识忘光了,那么,这时他所剩下的,才是学校教育的真正成果。＂这句话听似令人匪夷所思：学校教育中知识以外的能算真成果吗？其实这句话真正道出了教育的主导功能和内涵价值, |
| 关 键 词： | 教育成果 四种意识 初中数学教师 学校教育 数学教育 爱因斯坦 主导功能 知识 |
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