农村教育由数量普及向质量提升转型

在教育部哲学社会科学研究（发展）报告资助项目的支持下，在过去的一年里，东北师范大学农村教育研究所课题组通过对全国10省20市（县）的深入走访和调查，重点关注农村教育师资配置、学生负担、农村学校校车配置及寄宿制学校建设等方面问题，完成了《农村教育发展年度报告2012》。《报告》显示，进入新世纪以来，党和国家对农村教育给予了持续的重视。在中央政策和资源的持续倾斜支持下，农村教育获得了长足发展。农村地区基本完成了义务教育的全面普及，绝大多数农村地区的教育处于由数量普及到质量提升的转型阶段。